博士争当中学老师，就是很悲哀啊
冰川思想库特约撰稿 | 沪生
我已经记不得是第几次看到类似新闻了。
昨天，#中学教师面试一半是博士#又冲上了微博热搜榜。点进去看了下，说的是北京师范大学生物学的硕士研究生到深圳的“四大校”即深圳最好的四所中学之一的教师岗面试。生物学进入面试的有7个人，7人中有4个人都是博士，听在场面试的人说，化学那边应聘的全都是博士。
这事儿，说真的，本来一点也引不起我的兴趣。但一看微博下面的评论区，好家伙，这都能吵起来。
一个很有意思的观点是，既然是“深圳”，又是“四个最好的中学”，那竞争激烈正常得很。要是谁对此大惊小怪，那就是刻意制造焦虑。
我真的昏古七了。拜托，就业形势都到这种程度了，还在用键盘说风凉话呢。要不是工作不好找，还真有人以为博士爱到中学来做老师？
01
有些网友一个劲地强调，这就是“个别现象”。我不知道这些网友从哪里来的，到底有没有做过老师。反正就我的亲身经历来看，博士挤到中学的赛道上来找工作，完全是日积月累后的正常结果。
我本科、硕士读的是同一所师范大学，坐标魔都，既是211又是985，听上去要找一份教师的职业，是不是还挺容易？
实际上远不是那么回事。
本科毕业的时候还是新世纪的头一个十年，我就发现竞争对手清一色的硕士，要不就是北大清华级别的本科，简历还没拿出手，感觉自己已经“输了”。不过那会儿找不到重点高中，还能去普通高中，不行还能想办法找个初中、小学，反正只要你愿意向下兼容，找到个岗位还问题不大。
到我硕士毕业的时候，形势已经越来越夸张了。想在高中里找份工作，硕士已经成了“起步价”，北大清华都不稀奇了，各种你听说过没听说过的海龟统统粉墨登场。
我亲眼看到自己的简历直接进了垃圾桶，连被挑选的资格都没轮到。
你说事情怎么就变这样了？
第一就是学历贬值。前段时间为了“第一学历”的事，教育部官网还出来解释，其实有什么好解释的呢？招聘之所以会设定乱七八糟的门槛，根本原因就是学历不像以前那么“值钱”了，还不得筛选下？听上去刺耳，但就是事实。
第二就是学校的观念也变了。以前讲教师是个专业型的人才，现在已经放开了标准。只要能考出教师资格证，学校就欢迎你，是不是师范专业的，学校不再看重。
这时候，学历就显得更重要了。哪个学校领导向上报告或者对外宣传的时候，不希望自己多一点炫耀的资本？我校有XX个毕业于XX学校的老师，听上去就很牛，对不对？
所以，热搜里的情况根本不是什么“个别情况”，大家都要做好心理建设：来中学应聘的全是博士，时间早晚的问题而已，等着看吧。
02
有人要说了，教师这个职业吃香了，这不是好事吗？
这也算是个老生常谈的话题了。博士到中学来教学，到底合适不合适？很多人认为，懂得多不一定教得好，博士的渊博学识在中学课堂可能完全无从发挥。
这就是个伪命题。就拿语文来说吧，文学素养深厚和只会照着教参讲的老师，教学效果必然是一个天上一个地下，绝无例外。眼下，大多数课文还不都是从名著里选出来的，普通老师上课前还要忙着查资料、熟悉文本，这些东西对专家来说，难道不是小菜一碟？
临阵磨枪和信手拈来，你说谁更能上得好？
别再拿刻板印象说事了，总有人把博士和“书呆子”“厚眼镜”联系在一起，拜托！什么年代了，博士要科研，要搞课题，要写论文，哪个是靠“死读书”就能搞出来的？说句不好听的，学习这事儿，也要讲天分的。如果真有博士连起码的表达能力都不过关，怎么可能通过答辩呢？
但话又说回来了，中学课堂真能发挥出博士的潜能吗？
说个真实的故事吧。我的一位师姐从前在高校做老师，混得风生水起，可为了照顾自家的两个小孩，她不得不辞职找一个离家近的工作。于是，她到一所中学里任教，因为上课风趣、学养深厚，很受同学们的欢迎。
但她心里一直有很深的遗憾。一听说某某师兄又发表了什么论文，某某同学又完成了什么课题，羡慕之情是掩饰不住的。她是一位伟大的母亲，但如果全身心地投身学术，她能取得的成就肯定要比一位中学教师高得多。
说到底，博士到中学来教学，没有什么可以不可以，但你说中学课堂和高校科研哪一个更能让其发光发热？当然，你要说高素质人才就该投身基础教育，那别杠，杠就是你对。
03
还有人在评论区里说，来深圳“四大校”做老师，好处多得很。又是娃能优先入学，又是待遇优厚，总之吸引力大得不得了。
具体是什么情况，我没办法印证。其实魔都也有“四大名校”，能进去的当然都不简单，得到的待遇肯定也比其他学校好上一大截。
但这都是相对的。真要谈待遇，随便找一个互联网大厂来，难道不比中学要好得多？就算是什么名校，能和BAT比吗？
再说了，凡是博士，谁不想在自己的研究领域做出一番成就来，谁不想在高校里谋个教授副教授？你说，就这社会地位，中学给得了吗？在外人看起来，哪种人生更“体面”一点？
博士挤到中学来找工作，还能有什么理由呢？就是工作不好找了呗。
还有网友说，博士不去高校来中学是个人选择问题。这恐怕是这部分网友根本不知道现在要在高校找份工作有多难。博士又怎么样，海龟又怎么样，统统不稀奇了。发表过核心期刊吗？导师的分量够不够？任意一所你可能都没听过名字的高校桌子上，都能摆满来头显赫的简历。
这么说起来，中学教师这个职业比较稳定，不用担心失业，还有个寒暑假，甭管待遇怎么样，也能让博士先解决了户口。就算再多不满意，也比毕业就失业好一点吧。
但也就这样了，可千万别拿“人类灵魂工程师”“园丁”之类的话来唬人了。不久前，光明日报刚刚刊发了一篇文章，题目就叫《不应忽视男性教师比例逐年下降问题》。男性教师太少，这个问题都强调了多少年了啊！可比例就是肉眼可见地继续下降，你说是什么原因？还用多说吗？
教育部刚刚为了“双减”出台了一系列政策，可同学们的减负问题还没解决，老师就“卷”起来了。这可不是什么段子，就是严酷的现实。从上到下，赛道越来越拥挤，很多人就要连比赛的资格都失去了。不信，问问那些非重点师范院校的毕业生，是不是只能考虑小学和幼教了？
然而，他们去幼教了，那原来那些学幼教的大专生又能去哪里呢？反正你挤我，我挤他，大家都在错位竞争，都在一个别扭的位置上为生存而战。吃不上饭，博士的名头还有啥用？至于能不能为社会创造最大价值，那就另说了。
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